(a)
Descreva
os materiais utilizados na construção dos aviões;
Apenas
com uma folha papel sulfite A4, pode ser feito o avião.
(b) Descreva passo a passo como voce constrói seu avião de papel (tempo de distancia);
Avião de distancia:
Avião de tempo:
(c) Quais as diferenças básicas entre o avião de tempo e de distancia?:
O avião de distancia tem um formato alongado para poder cortar o vento tento, suas avas tem o formato de "v" e um bom desempenho depende do impulso em que é lançado. Diferente do modelo de avião de tempo que tem as asas grandes para planar e tendo a parte da frente mais bicuda, para poder manter a estabilidade e planar.
(d) Liste dificuldades e soluções implementadas no projeto;
1°: Dificuldade
encontrada para conseguirmos fazer o avião de tempo planar no ar sem rodar.
2°: O avião de
distancia conseguir alcançar uma boa distancia e não cair rapidamente como
ocorria.
Solução 1 e 2: Nos reunimos
e testamos quem tinha mais habilidade para lançar o avião de distancia e escolhemos o integrante José Eduardo, após
a escolha ele treino para ficar melhor.
3°: Uma asa do avião
de tempo sempre ficava maior que a outra, o que fazia ele não planar
corretamente.
Solução 3: Cortamos um
pedaço da folha de papel sulfite A4, fazendo assim ele também ficar mais leve.
(e) Determine a massa e o peso dos aviões de tempo e de distancia;
s Massa: 0,050kg
Peso: 0,50N
(f) Exemplifique as 3
leis de Newton através do seu projeto;
1° Lei de Newton:
Usamos o peso e a massa nesse projeto, como demostramos no iten anterior, para
o avião alcançar seu objetivo, na terra foi enscencial a gravidade.
2° Lei de Newton:
Tiramos os aviões do equilíbrio fazendo ele voar, aplicando uma força maior do
que a força normal dele (que ele aguenta).
3° Lei de Newton:
Aplicamos uma ação sobre o avião. Ex: Em direção horizontal e ele nos retorna,
e nesse caso a reação será o deslocamento do avião, ou seja, para o avião poder
voar é necessária a aplicação de uma força sobre ele.
(G) Conclua o projeto;
Foi um projeto onde
ouve a participação integralmente de todo o grupo ( exceto uma
inrresponsabilidade, prejudicial no relatório) e obtemos evoluções tanto no
grupo, como no conhecimento da física, podendo nos envolver mais na física que
tanto age em nossas vidas.
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